OBE理念下的高职专业教学质量诊断中"两链"研究

摘要：

专业教学质量保障是高职人才培养的生命线,而教学质量诊断则是教学质量保障的依据.文章在分析专业教学质量评价现状的基础上,基于成果导向的专业建设视角,研究专业教学质量诊断与改进中"目标链"和"标准链"的构建,并对两者内在关系进行分析,为后续专业教学质量诊断改进体系的构建提供参考.

关键词：成果导向、教学诊断、目标链、标准链

所属期刊栏目：22

分类号：G712;G642.0;G40-058

资助基金：江苏省高等教育教改研究课题;江苏高校青蓝工程优秀青年骨干教师资助项目;南京信息职业技术学院青蓝工程资助项目;南京信息职业技术学院首批教学创新团队项目

在线出版日期：2023-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：257-258