"三全育人"理念下的高职院校心理育人模型建构及路径探索 ——以湖南工程职业技术学院信息工程学院为例

摘要：

心理育人是在遵循学生成长规律和学校教育规律的基础上,对学生进行循序渐进的心理引导和潜能开发,进而提升学生心理品质,促进其人格健全发展的育人机制,其提出进一步明确了心理健康教育的价值定位和目标指向.本文将心理育人工作与三全育人理念相结合,以新形势下的高职院校心理育人的时代要求和发展意义为基础,深入分析了湖南工程职业技术学院信息工程学院"三全育人"理念下的高职院校"三的立方"心理育人模型建构及路径探索,以期提升高职院校心理育人实效,打造立体化高职院校心理育人工作格局.

关键词："三全育人"、高职院校、心理健康教育、教书育人

所属期刊栏目：22

分类号：G641;G40-012;G717

资助基金：湖南省高校辅导员年度人物专项研究课题20FDY11

在线出版日期：2023-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：205-207