困境与出路:大学生"教资热"现象探赜

摘要：

随着2021年"双减"政策落地实施,2022年教资考试人数不降反增,使"教资热"再度登上热搜榜.大学生作为教资考试的主要群体,其背后出现的"冷思考"则凸显社会管理的负面效应、凸露高校教育弊端、揭露教师面临的矛盾危机与异化大学生主体地位等困境.对此,要发挥社会导向功能、教师效能感、高校教育主阵地和个体主观能动性,使大学生"教资热"从脱离转向交融、感性上升为理性、偏离转向回归、回归到超越的辩证认识过程.

关键词：大学生、教资热、"双减"政策

所属期刊栏目：21

分类号：G641;D9;G443

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119