基于"积极学习"的高等院校留学生教学模式探索与实践

摘要：

本研究介绍了"积极学习"理念下渤海大学管理学院留学生的教学实践,并通过问卷调查和利用结构方程模型探索了教学的支持度、学生的自律度与学生自主投入度的关系,以及对学习效果满意度的影响.研究结果证实,教学的支持度、学生的自律度,学生自主投入度三者的交互作用会显著且正向地影响学生学习效果满意度.

关键词：积极学习、教学支持度、学生自律度、自主学习投入度

所属期刊栏目：21

分类号：G642.0;G420;H319

资助基金：渤海大学同名教改项目BDJG-CY-2019-140

在线出版日期：2023-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：184-186