对分课堂在《行政秘书与公文写作》课程教学中的运用

摘要：

对分课堂将学生的主体地位进一步提升,注重在教学课堂中挖掘学生的主动性和积极性,通过将课堂时间平均分配给教师和学生,打破了教师"一言堂"的局面,有利于让学生更好地在教学课堂中发挥自己的作用,提升自主学习的效果.在公文写作课程教学过程中,有效应用对分课堂无疑可以起到非常好的效果.文章就对此展开系统分析.

关键词：对分课堂;课程教学;教学改革;自主学习

所属期刊栏目：21

资助基金：韶关学院校级教学改革项目

在线出版日期：2022-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：121-122