高校教师参与"双创"教育研修的动机取向及其影响因素

摘要：

有效激励高校教师参与创新创业教育研修,是优化高校创新创业教育师资的重要途径.通过深度访谈和探究高校教师参与"双创"教育研修动机取向及其影响因素发现:其研修动机涉及职业发展、求知兴趣、服务社会、外界期望、社会交往五个方面;晋升激励、院校组织支持、社会环境激励等因素有助于强化其研修动机;而教师个人面临的双趋冲突、课程质量的不确定性、课程设计的不完善性等因素则会对其研修动机产生抑制影响.

关键词：高校教师、创新创业教育、学习动机、教师发展

所属期刊栏目：14

分类号：G645(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学规划重点课题;中国高等教育学会专项课题;中国矿业大学教学研究项目

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：49-57