大学新生对基于慕课的混合式教学模式的学习适应性研究

摘要：

通过问卷调查258名大学新生对基于慕课的混合式教学模式的学习适应性情况,结果显示新生表现出学习动机缺乏持续性、元认知策略缺失、角色转换不成功、自我效能感低、学习环境适应能力较差等五大适应性问题.针对这些问题,从学生、教师和学习环境三个方面提出了解决策略,包括激发学生的学习兴趣、加强学生的学习策略培训、增强教师监督指导、建立学习共同体和改善学习环境等.

关键词：大学新生、混合式教学模式、适应性、解决策略

所属期刊栏目：10

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：湖南省教育科学"十三五"规划2019年度立项课题"基于慕课的混合式学习适应性影响因素及对策研究";中南大学2018年教育教学改革研究立项项目"基于MOOC的大学英语混合式教学中学生的学习适应性研究"

在线出版日期：2020-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：117-121