应用型商务翻译实践教学新模式设计 ——基于情境认知理论的视角

摘要：

情景认知理论主张弥补学校正规教育与真实情景生活之间的差距,以实现知行统一.基于情景认知理论,学校积极与公司共建实践教学基地,并在校内设立对应的模拟公司.学生在教师的辅导下,在模拟公司里担任各种职务,积极接触专家及工作过程,通过合作多视角、多角色体验真实的商务翻译实践活动,并积极进行反思与表达,从而深入了解一个行业,实现理论与实践的有机统一.

关键词：商务翻译、情景认知、实践教学、校企合作、人才培养、知行统一

所属期刊栏目：9

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2015年广东省教育厅"创新强校工程"特色创新类项目教育科研类"协同育人模式下应用型商务翻译人才培养创新实证研究"2015GXJK206

在线出版日期：2018-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103