高校共青团"第二课堂成绩单"制度育人模式的内涵、价值与路径

摘要：

高校共青团"第二课堂成绩单"制度是落实高校共青团改革的龙头项目,是促进社会选人用人单位更好选拔人才的一项举措,是深化共青团工作的创新突破口.2018年,共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团"第二课堂成绩单"制度的意见》,旨在推进全国高校共青团"第二课堂成绩单"制度的实施.随着高校共青团第二课堂重要性的提升,深刻认识高校共青团"第二课堂成绩单"制度育人模式的"1234"内涵,把握其目标导向价值、制度规范价值和评价激励价值,从"践行育人理念,明确育人目标""突出育人主体,细化育人任务""强调责任担当,优化管理方式""实施四维评价,构建育人格局"四个方面探寻高校共青团"第二课堂成绩单"制度的实施路径.

关键词：高校共青团、"第二课堂成绩单"制度、育人模式、实施路径

所属期刊栏目：38

分类号：D296.3(中国共产主义青年团)

资助基金：云南省教育厅科研基金思政项目;云南省社科规划社会智库一般项目;楚雄师范学院校级教改项目

在线出版日期：2023-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：155-160