临沧市跨境民族地区小学教育的现状调查与分析

摘要：

云南基础教育改革的浪潮,推动着师范生培养模式的改革,随着《乡村教师支持计划(2015—2020年)》的运行与公费师范生教育政策的实施,小学全科教师培养的重要价值日渐显现.为此,我们选取了临沧市跨境民族地区小学为例展开调研,研究其教育基本状况及特点,针对这类学校教学实际特点及师资素质需求,探讨跨境民族地区小学全科教师的培养模式.

关键词：临沧市、跨境民族地区、小学全科教师、培养模式

所属期刊栏目：33

分类号：G629.287.43(初等教育)

资助基金：2017年度云南省哲学社会科学创新团队科研项目"'三位一体'协同创新卓越小学教师培养模式的实践研究"云社联〔2017〕20号

在线出版日期：2019-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：53-61