民族地区双语教学的师资问题及其解决途径*--以云南省德宏傣族景颇族自治州为例

摘要：

云南省是我国少数民族最多的省份，蕴藏着丰富的民族文化资源，开展双语教学，传承民族文化既是教育的使命，也是适应少数民族学生学习需要的必然选择。调查表明，双语双文教师数量不足，质量不高。双语师资缺乏培养，培训内容不够丰富且与参训教师的实际需要结合不够紧密等问题，严重制约了云南边疆民族地区双语教学的顺利有效开展。云南少数民族众多且居住分散而交杂，给双语教学的开展带来更大难度。因此，加强双语师资培养与培训探索，探寻适合云南民族分布特点的师资培养与培训方式，对推进云南省边疆民族地区双语教学的顺利有效开展，对促进云南边疆稳定、民族团结、民族文化与经济社会的可持续发展具有重要的理论与现实意义。

关键词：民族地区、双语教学、师资问题、解决途径

所属期刊栏目：31

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：云南省教育科学规划高等学校教师教育联盟教师教育专项课题2014年度“边疆民族地区双语教学师资培养问题研究”，项目编号GJZ1417。

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-66,70