论少数民族初中学生英语学习策略与成绩的相关性

摘要：

以O' Malley等人和文秋芳的学习策略分类体系为依据,以云南省某民族中学的学生为调查对象,对少数民族初中学生的英语学习策略与英语成绩的相关性进行研究.通过SPSS对数据进行统计分析,发现社交/情感策略与学习成绩存在显著相关性.

关键词：初中、少数民族、学习策略、成绩、相关性

所属期刊栏目：28

分类号：G634.415(中等教育)

资助基金：楚雄师范学院科学研究基金资助项目"少数民族中学生与汉族中学生的英语学习策略的对比研究"阶段性成果,项目08YJYB07

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：98-102,108