元认知训练对不同英语水平者写作元认知能力的影响——一项基于分级教学的实证研究

摘要：

采用定量与定性分析相结合的方法,通过一学期的教学实验,来探索元认知训练对不同英语水平者写作元认知能力的影响,旨在证明写作元认知训练是否适用于大学英语分级教学.研究结果表明,元认知训练能够提高不同英语水平者写作元认知能力,这对培养学生的自主学习能力以及提高他们的英语写作能力有着重要意义.

关键词：元认知训练、英语写作、能力、分级教学

所属期刊栏目：28

分类号：H315(英语)

资助基金：2010年云南省教育厅科研基金项目"英语写作元认知研究"成果之一,项目2010Y063

在线出版日期：2013-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：92-97