我国近代体育师资培养的课程模式研究

摘要：

运用文献资料法对我国近代体育师资的培养进行分析研究,认为我国近代体育师资培养课程模式有以下特点:近代体育师资的培养源自于1903年"体操科"的确立和普及;初期的课程模式具有"日化"特征,后随学校体育内容的改变,而渐趋"美化";课程模式的演变、发展来自于学校体育的改革,具有滞后性;课程设置在20世纪30、40年代趋于规范化,但仍处于课程设置表层;体育师资培养课程改革的根本动力源于社会的变革.

关键词：近代、体育师资、课程模式

所属期刊栏目：24

分类号：G807.4(体育理论)

在线出版日期：2009-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：86-91