提高高职非英语专业学生大学英语课堂参与度的行动研究

摘要：

文章采用行动研究方法，就如何提高高职非英语专业学生大学英语课堂参与度这一问题，展开了实践研究。通过一个学期的实践，笔者对研究计划中“学生教师”教学模式不断进行反思和调整，并采用ARCS动机模式对结果进行了分析。

关键词：行动研究、高职学生、课堂参与度、学生教师

所属期刊栏目：15

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125