导师制对本科人才培养质量发展的动力因素 ——以华南师范大学城市文化学院为例

摘要：

本科生导师制是对学生的思想政治、学术创新、心理调整、就业规划等独立指导的、由本科导师全面负责的互动式高等教育人才培养制度.文章以华南师范大学城市文化学院为调研对象,结合学院推行导师制九年以来实施的成效,对本科生导师制的现状进行分析.针对存在的不足,提出创新理念培育、高度认同导师制、师生主动交流、权责明确等是发展的动力因素,以期进一步发挥我国本科生导师制对人才培养的促进作用.同时,也为我国高等学校实施本科生导师制提供参考与借鉴.

关键词：本科生导师制、培养质量、动力因素

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省高等教育教学改革研究项目2019

在线出版日期：2023-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-94