传统自省仪式融入师专院校德育的行动研究

摘要：

儒家"礼乐"思想主张借助外在的仪式唤醒内在的精神伦理,生成人的道德自省.将自省仪式融入师专院校德育,从仪式文本建构、仪式过程干预、自省效果评估等维度研究发现,仪式教育具有群体集合的向心力、规律语言的劝诫力、自我反思的内驱力,能在一定程度上唤醒学生的道德理想,生成道德自省,化为道德实践.学校需扮演好诠释者角色,引导学生对仪式文本做"生存解读",从而增长道德智慧,获得自我成长的心灵力量.

关键词：自省、仪式、德育、诠释者

所属期刊栏目：27

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目;湖南省教育科学研究工作者协会课题

在线出版日期：2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50