小班授课与大班教学的比较及思考

摘要：

文中对美国费里斯州立大学商学院图形设计系(FERRIS Graphic Design)与长沙民政职业技术学院艺术学院视觉传达艺术设计系在学时、课时及专业课程作业布置进行比较,提出小班授课应成为视觉传达艺术设计专业课程授课的常态;增加教师课后准备工作,减少学生课时,增加作业量;培养学生自主学习能力,细化每次的作业布置内容,加强课余时间作业指导的监控力度,形成学生自主学习良性循环.

关键词：小班授课、自主学习、良性循环

所属期刊栏目：23

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58