基于云计算的网络空间教学对高职护生共情能力的影响

摘要：

目的：探讨应用网络空间教学对高职护理专业学生共情能力的影响。方法：在教师和学生不知情的情况下,将2011级高职护生318人，按所接受的教学方式分为实验组160人和对照组158人，对实验组进行网络空间教学，对照组接受传统教学。二组护生在对比前后均应用人际反应指针量表（Interpersonal Reactivity Index for china, IRI-C）进行调查分析。结果：两组护生对比后共情能力得分分别为（56.01±8.43）和（43.96±10.48），实验组得分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论：运用网络空间教学有利于提高高职护生共情能力。

关键词：空间教学、护生、共情能力

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110