试论“服务—学习”视域下的社会工作专业实践能力的培养

摘要：

传统的社会工作教学模式多限于静态的课堂讲授,且缺乏与实际社会环境的互动,这在很大程度上制约了学生对于这一专业方法的实际掌握.基于目前社会工作专业实践能力培养的现状及问题,注重理论学习与社会生活相结合的“服务—学习”教育模式对社工专业学生实践能力的培养具有积极的推动作用,文中就“服务—学习”教育模式的具体引入进行了深入探讨.

关键词：“服务—学习”教育模式、社会工作专业实践能力、培养

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2012年度华南农业大学公共管理学院教育教学改革与研究项目《社会工作“服务—学习”教育模式研究》的研究成果

在线出版日期：2013-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92