高职院校实施学分制的案例分析——长沙民政职业技术学院2007级实行学分制案例分析

摘要：

长沙民政职业技术学院通过实施学分制,全面推进了教学创新,发挥了教师的主观能动性,极大地调动了学生的学习积极性,提高了教学管理的整体水平,但在师资队伍、教学管理、硬件设施、导师与学生的沟通等方面也存在着一些问题.

关键词：教学创新、能动性、学习积极性、师资队伍、教学管理、导师

所属期刊栏目：16

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2010-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103