物理概念图教学培养学生科学创造力的实验研究

摘要：

利用概念图进行了高职物理教学实验,检验了物理概念图教学对高职生的科学创造力的影响.研究发现:物理概念图教学显著提高了高职生科学创造力,对科学创造力的流畅性、灵活性、独创性影响显著.

关键词：高等职业院校、物理概念图教学、科学创造力

所属期刊栏目：16

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2010-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86