英语阅读教学中学生语能培养和背景知识构建的探讨

摘要：

正确把握理解词汇的语境意义及习语或短语的真实含义,注重语能培养,丰富背景知识,拓展总的前结构,有助于提高学生的阅读能力.

关键词：阅读教学、语境词义、习语或短语、背景知识

所属期刊栏目：10

分类号：G642.1(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52