北京流动儿童义务教育设施的空间不均衡研究——以丰台区为例

摘要：

以北京以及丰台区的适龄流动儿童分布和公立小学分布数据为例,采取社会地理学空间匹配的分析方法来测度流动儿童接受义务教育的空间不均衡性.结果显示,无论在市域、城区还是街道尺度,流动儿童就学需求和教育资源供给之间的空间不均衡现象都存在.据此,建议在学区划定时不仅要考虑常住户籍家庭儿童的数量,也要考虑校区吸引流动儿童的数量,并在流动人口集中的城乡结合地带,应尽量增设新的教育设施；或在现有教育资源的情况下,借助集体通勤方式提高这些教育设施的可达性,使更多的流动儿童得到就近接受义务教育机会.

关键词：流动儿童、义务教育、可达性、空间不均衡、北京丰台区

所属期刊栏目：18

分类号：TU984.14(地下建筑)

资助基金：北京大学-林肯研究院城市发展与土地政策研究中心2009-2010年度论文奖学金”的资助

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：115-123