职业教育任务本位课程信息化教学的优化路径——基于建构主义视角

摘要：

鉴于任务本位课程在职业教育课程体系中的重要性,职业院校若能根据该课程的特点构建信息化教学的适切路径,将有助于推动职业教育教学改革.职业教育任务本位课程信息化教学的推进涉及环境问题、资源问题和教师技术胜任力问题等,可在建构主义理论指导下,基于该理论的适用性,从宏微观情境建设、资源开发与利用、"双师型"师资队伍培训等方面提出有效利用信息技术优化任务本位课程教学的方法.

关键词：建构主义理论、任务本位课程、信息化教学

所属期刊栏目：43

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：上海市教育科学研究项目;上海市高等教育学会规划研究课题信息化背景下理实一体化教学设计与实施研究

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88