职业教育产教融合2.0时代的内涵演进、应然追寻、实然状态与路径抉择

摘要：

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的出台,标志着我国的职业教育产教融合由1.0时代迈向了2.0时代.在该阶段,职业教育产教融合应牢牢坚守教育与技术深度融合,坚持从依托企业走向拥抱行业,坚持从单体合作发展成链式生态协作等,助力产教融合迈向新格局.通过深入剖析职业教育产教融合2.0时代的难题,发现顶层设计碎片化、思维认知局限化、学校合作能力内卷化、监督考核机制缺失、产教融合的成效难以得到有效检验等方面的问题依然存在.我国需要从整体上加强顶层设计,破除产教融合"两张皮"痼疾;走出认知窠臼,创新产教融合形态;提升学校社会服务能力,增强企业参与产教融合的动力;建立系统化的监督考核机制,强化产教融合绩效的质量管理.

关键词：职业教育、产教融合、顶层设计、机制

所属期刊栏目：44

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目203650

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：66-73