慕课迷思的成因分析与未来发展建议

摘要：

在慕课风靡全球之际,由于慕课的价值被急遽看涨而出现不少令人费解的迷思概念.在学校情境中常见的慕课迷思概念有:品牌学校是教学质量的代名词;慕课代表着最为先进的教学设计;慕课提供高质量的学习成果认证;慕课将加速现代大学教育的消亡;慕课引领和实现教育公平等.导致这些迷思概念出现的三大原因是:对世界高水平大学学习体验的狂热膜拜;对新兴慕课技术赋能教育的作用估价过高;对慕课分类教学设计研究与实践应用不够专注.为了消除慕课迷思概念,正确把握慕课的核心价值,对慕课未来发展提出若干建议,有助于促进慕课教学研究与实践创新.

关键词：慕课迷思、成因分析、发展建议

所属期刊栏目：41

分类号：G720;G434(成人教育、业余教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"'双一流'战略背景下中国高水平大学开放教育资源建设的比较研究",;2020年度江苏省社科应用研究精品工程课题"重大疫情期间大学生在线学习策略调查及其干预研究",;2015年度江苏省高校哲社课题"后慕课时代:基于慕课的翻转课堂教学模式设计研究",;江苏省教育科学研究院2019年度立项课题"高职院校智慧课堂设计与优化",;2019年度江苏高校哲学社会科学研究项目"新媒体背景下高职院校基层团建工作的创新研究",;2020年度江苏省教育技术研究所项目"基于Stem机器人课程教学设计模式的应用研究",

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31