10.3969/j.issn.1001-8794.2021.02.001
我国成人高等学历教育政策逻辑检验及效能提升——基于政策工具的视角
基于政策工具的视角,构建纵向时间序列与横向关注领域的政策分型检视,对自改革开放以来70项成人高等学历教育政策进行文本计量分析.研究发现,我国成人高等学历教育政策体系初步完成,但呈现政策重心偏移与政策维度配置不均的逻辑样态.据此,提出政策重心由权威型工具转移至系统改革型工具、五类政策工具均衡配置锻造政策合力、打造系统的现代化政策体系,以期提升政策效能.
成人高等学历教育、继续教育、分型检验、政策工具
41
G724(成人教育、业余教育)
2021-04-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
1-7