他们会如何学习? ——MOOC学习者特征及其行为分析

摘要：

MOOC已成为在线教育的发展趋势.为了解MOOC学习者参与学习的过程,从其特征和行为视角切入,对开放数据进行分析和讨论.研究发现,大部分学习者被MOOC的内容吸引而注册学习,并且希望积极完成学习任务;但实际上学习者主要发生浏览课程的行为,较少发生论坛互动等行为;积极参与者的学习行为表现更好,显著优于其他学习者;此外,部分学习者虽然学习投入度较高,但最终成绩却不够理想.未来MOOC的设计和开发,需注重交互功能的实现,为学习者提供丰富的个性化学习支持服务.

关键词：MOOC、学习分析、学习投入、学习行为

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2019年新疆维吾尔自治区"十三五"重点学科教育学重大招标课题"国际教育信息化比较研究",;2019年江西省社会科学规化青年项目"基于在线开放课程的混合式教学中学习投入的影响因素研究",;2019年新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目"智慧教室环境中师生互动特征及规律研究",

在线出版日期：2020-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-23