基于学习共同体的学习支持服务——“3+n”整合式学习支持服务模式实施路径探究

摘要：

学习共同体是教师与学生在共同的目标指引下、在交互合作的基础上构成的群体.学习共同体中教师必须尊重学生的主体地位,了解学生的动态及需求,提供支持服务,帮助学生提高认知水平及技能水平,教育机构更要逐步完善远程开放教育各环节的支持服务工作,创新支持服务模式.江苏开放大学,围绕学习者,对有支持目标、有组织方式、有评价机制、有人力和制度保障的“3+n”整合式学习支持服务模式进行探索,取得成效.

关键词：学习支持服务、学习共同体、“3+n”模式

所属期刊栏目：39

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究重点项目“共同体视域下开放大学学生支持服务质量保障研究”,项目2017ZDIXM043;国家开放大学开放教育学习支持服务研究中心资助

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38