我国社区教育发展"全能化"之反思

摘要：

"全能型"社区建设思维、叠加式引入国外社区教育经验以及学校教育经费不足与利益共同体的形成直接导致了社区教育"全能化"倾向的形成.社区教育的"全能化"看似提升了社区教育在终身教育体系中的地位,实际上阻碍了社区教育本质作用的发挥.因此,需要从社区教育本质、职能以及主体三个方面进行反思,回归社区教育应有的本源.

关键词：社区教育、"全能化"、原因、反思

所属期刊栏目：39

分类号：G77(社会教育)

资助基金：2018年天津市哲学社会科学规划课题"双创视域下高校创新创业教育评价研究",项目TJ18JY03,主持人:黄向荣;天津教育科学"十三五"规划课题"社会关系资本对高职教育供给效率影响研究",项目VESP3044,主持人:邢悦

在线出版日期：2019-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48