在线开放课程的审视与反思

摘要：

在线开放课程的快速发展使个性化教育和终身教育成为可能,它促进了学习方式的变革,但同时也存在个性化学习和传统教育教学、碎片化学习与学科专业完整性学习冲突等问题,为此,应对在线开放课程进行审视和反思,应处理好学习者思维与技术的同步,处理好学习者时间和空间的有效性,有效连通在线开放课程和传统课堂教学.

关键词：在线开放课程、审视、反思、个性化学习

所属期刊栏目：37

分类号：G728(成人教育、业余教育)

资助基金：2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“在线开放课程的融合和互动创新研究”,课题湘财教指[2015]52号

在线出版日期：2017-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38