成人质变学习理论对高校教师专业发展的启示

摘要：

成人质变学习理论强调成人是通过对生活经验的批判、反思与理性论述来实现质变学习的,在该理论观照下,高校教师专业发展目前存在着发展理念缺失、选任标准失衡、培训方式单一和机制失衡的困境,这需要高校教师实现职业从经验型向研究型的转向,需要加强组织建设,构建学术共同体,需要实现“他为”向“自为”的方法转变,以及营造氛围,构建丰富的教学生活.

关键词：成人质变学习理论、高校教师、专业发展

所属期刊栏目：36

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目“专业发展视角下的高校教师职业成熟度研究”232;南京邮电大学教育教学改革项目“认知学徒制视野中的高校教师教学能力培养研究”JG01714JX60

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38