狂欢的课堂:主体间性维度下的对话教学

摘要：

教学活动中,教师和学生如何可能互相了解彼此行动的意义?文章认为以主体间性为价值基础的对话教学不仅能够在理解、沟通、移情的基础上生成知识、共享价值和文化,而且能够不断改善学生理性面对自然界、社会和自身的行动能力.

关键词：主体间性、对话、对话教学

分类号：G424(教学理论)

资助基金：河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题"主体间性维度下课堂教学中的对话",项目GJXH2013-271,主持人:吕洁

在线出版日期：2016-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70