荷兰终身学习成果认证、积累与转换制度研究

摘要：

20世纪90年代末,荷兰加入ECTS,成为其高等教育国际化不可或缺的进程.基于此,通过对ECTS建设背景梳理,引出荷兰高等教育改革的动因和措施,同时以荷兰开放大学为例,研究其在践行ECTS方面取得的经验,展现其在终身学习实践上的创新,展望开放大学的未来发展走向.

关键词：欧洲高等教育、ECTS、荷兰高等教育、荷兰开放大学

所属期刊栏目：35

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：2013年国家开放大学“世界开放大学案例研究”子项目“荷兰开放大学案例研究”的阶段性成果

在线出版日期：2015-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：85-90