发达国家职业教育教师职前培养模式研究及启示

摘要：

教师的职前培养是职业教育“双师型”教师专业化发展进程中的一个重要阶段,从世界发达国家教师职前培养发展趋势看,逐步趋向于开放化、多元化,近年来实行的“本科+硕士”模式、“3+2”模式各具特色,学术性和师范性并重,大学与高等师范院校的合作,教育实习特色明显.对我国“双师型”教师队伍建设,创新我省职业教育师资培养路径提供经验,对建立更为开放的教师教育体系,加强多种形式的实践教育,培养教师的教育改革能力、教育教学的反思和研究能力,具有启示作用.

关键词：发达国家、职业教育、教师职前培养

所属期刊栏目：34

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划重点课题“黑龙江省中等职业教育教师队伍建设研究与实践”项目编号QDB1211005子课题“中等职业教育师资培养路径创新研究”

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112