树立评教服务意识——明尼苏达大学评教机制的启示

摘要：

美国明尼苏达大学(简称明大)评教制度具有鲜明的服务特色.通过介绍明大评教问卷的设计形式和内容,借鉴明大评教的先进经验,提出我国在评教制度上需树立服务教师、服务学生的意识,评教不能只关注结果,要重视教师成长、学生进步的过程.

关键词：明尼苏达大学、评教、服务意识、机制

所属期刊栏目：34

分类号：G729(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109