基于微博的非正式和面向过程学习的应用研究

摘要：

文章报告了一个在高等教育中使用微博平台进行面向过程学习的研究.研究得出,微博应该被视为一个全新的沟通形式,可以促进面向过程的学习,能够支持课堂外的非正式学习.微博在教育中的应用价值是实质性的,微博可以支持学生进行非正式学习,反馈思想,开展协作等,微博能够帮助教师引导干预个人和团体的学习过程,掌握当前学习的状态信息等,微博在未来扩大课堂之外的教学和学习上有很大的潜力.

关键词：微博、非正式学习、面向过程的学习、数字化学习

所属期刊栏目：33

分类号：G434(电化教育)

资助基金：由全国教育科学“十二五”规划,国家青年课题“‘微博’对大学生交往行为影响及其教育策略研究”CCA110108立项资助

在线出版日期：2013-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24