从成人学员学习态度看教师职业成就感的缺失

摘要：

成人特殊的学习心理造成了成人消极的学习态度,这直接导致了教师职业倦怠心理的产生,使其职业成就感得不到满足.只有针对生源特点调整教学策略,重塑教师职业形象,学校尊重教师的合理需求,才能重振教师的职业信心.

关键词：成人学员、学习态度、职业成就感、职业倦怠

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39