教师培训的话语困境及重建

摘要：

教育理论与教育实践脱节一直是教师培训难以解决的问题,笔者认为教师培训的话语困境是造成这种现象的原因之一.并尝试着从话语的内部结构--话语主体、形式和内容三个方面透视培训话语的困境,并基于"实践中的理论"的理论与实践之间的关系尝试性地对培训话语进行重建.

关键词：话语、培训话语、话语主体、话语形式、话语内容

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34