教师继续教育的要素融合观初探

摘要：

本文旨在从培训的角度全面分析教师继续教育的要素融合,即对组织形式的"来"与"去"融合、课程内容的"虚"与"实"融合、培训模式的"学"与"用"融合、制度建设的"柔"与"刚"融合,并对其做出了较系统的阐述.

关键词：教师继续教育、要素、融合、效率

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：西北师范大学2005年继续教育科研课题[2005]280

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17