浅析有效合作学习的条件——由美国合作学习的基本理念和特点引发的思考

摘要：

20世纪90年代以来,"合作学习"作为我国新课程所倡导的一种新的学习方式,被广泛应用于中小学课堂教学.但在教学实施过程中,合作学习常常不如预期的理想.借鉴美国合作学习观,对于提高我国合作学习的质量,开展有效的合作学习具有重要意义.

关键词：合作学习、美国合作学习:有效合作学习

分类号：G511(世界教育事业)

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96