从建构主义教学观看网络教学环境中的教师角色

摘要：

建构主义把教学视为学生主动建构知识的过程,并且这种建构是通过与他人的相互作用而实现的.教师是学习者建构知识过程的合作者和促进者.信息技术对人类学习方式的变革具有革命性的影响,基于网络的学科教学,对教师综合能力提出了挑战,教师的角色也悄然发生着变化.以建构主义教学观为指导,反思现有传统课堂教学,将课堂教学与网络教学有机结合,取长补短,会更有利于推动教师持续学习和持续发展.

关键词：建构主义、网络教学、教师、学习

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：教育部全国教育科学"十五"规划课题《现代远程教育模式下成人教育与创新研究》课题论文

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12