论研究型教师

摘要：

时代呼唤研究型教师.教师成为研究者是知识经济时代的特点与需要,是教育实践自身发展的要求,是教育研究发展的迫切要求.研究型教师的培养要着重于转变教师的研究观念,提高教师的研究能力,强化科研管理.

关键词：研究型教师、必要性、可能性、培养

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：河南省教育厅"十五"教育科学规划重点项目,项目2004-JKGHA-135

在线出版日期：2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16