期刊专题

10.13887/j.cnki.jccee.2024(4).15

新质生产力视域下的高校创新创业教育:理论逻辑、准确定位与路径探索

引用
发展新质生产力和高校创新创业教育相互支撑、相互促进,共同推动经济社会发展和进步.新质生产力的提出为高校创新创业教育指明了改革方向,高校创新创业教育是发展新质生产力的重要途径.高校创新创业教育应立足时代背景与现实需求,以"新"的时代内涵和"质"的核心本质精准定位,在贯彻新理念、探索新模式、用好新资源的基础上,培育有较强学习意识、科研能力、综合素养的复合型创新创业人才.为此高校应深化教学模式创新、整合多维力量、改进评价方式,构建创新创业教育新形态.

新质生产力、创新创业教育、教育改革

33

G641(高等教育)

重庆市教委人文社会科学基地重点研究项目;重庆师范大学共青团重点研究项目

2024-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共11页

115-125

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重庆电子工程职业学院学报

1674-5787

50-1196/Z

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2024,33(4)

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