教学诊改对提升高职人才培养质量的实证研究 ——基于倍差法实证检验

摘要：

2015年教育部提出建立"职业院校教学工作诊断与改进制度"(以下简称"教学诊改"),其后经历了部分试点和全面推进两个阶段.文章利用2013—2018年成渝地区85所高职院校面板数据,基于倍差法实证分析了教学诊改政策对人才培养质量的影响.研究显示,教学诊改不仅对高职人才培养质量整体上产生了显著的政策效应,也对"就业率""月收入""母校满意度"和"自主创业比例"有明显的提升作用,但对"雇主满意度"的贡献作用不明显.最后,从健全教学诊改复核制度和工作机制、破除行业企业参与诊改障碍、将诊改与短板条件统一起来三方面提出对策建议.

关键词：教学诊改、人才培养质量、政策效果、倍差法、成渝地区双城经济圈

所属期刊栏目：31

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：重庆财经职业学院教学改革项目J20216024YFC

在线出版日期：2022-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8