高校"第二课堂成绩单"制度与专业教育的耦合

摘要：

高校共青团"第二课堂成绩单"制度与专业教育存在强耦合关系,但当前二者耦合存在价值定位模糊、内容供给失衡、育人合力失调、指导教师缺位等问题.应通过制定和完善指向一致的专业人才培养目标驱动机制、第二课堂引领下的全方位内容融合机制、全员协同的第二课堂保障机制和以学生为主体的多元评价机制,从而构建起协同发展的耦合动力机制,拓宽专业教育的人才培养口径,延展基于第一课堂的人才培养路径.

关键词：跟进式教育;共青团;第二课堂;专业教育;耦合

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南通大学共青团工作专项研究课题跟进式教育理念下高校共青团思想引领工作模式研究——以南通大学为例项目;南通大学高等教育研究课题CIPP理论视域下地方高校创新创业教育绩效评估体系研究项目;南通大学横向课题高校校园外语文化建设与学生跨文化素养培育的实践研究项目

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104