具身认知视角下未来课堂教学设计的时代特征

摘要：

科学和信息技术的进步,打破了传统课堂空间的狭隘性和局限性,未来课堂是一个泛在学习、技术化的多维空间.在具身认知科学发展的影响下,越来越多的研究强调身体对认知的意义,强调心智、身体、背景三者之间的有机平衡和相互作用.本文分析了具身学习的三个特征——涉身性、体验性和嵌入性,指出了无身认知视角下课堂教学设计的弊端,同时从科学技术和具身认知的角度,探讨了具身交互式教学活动设计的新思路——学习 目标的生成性、学习过程的动态性、学习活动的体验性和学习环境的无意识性,从而帮助实现学生身体动作、技术、环境的有机融合,更好地促进学习.

关键词：具身认知、课堂教学、教学设计、身体

所属期刊栏目：30

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122