大学英语教师TPACK发展策略研究

摘要：

整合技术的学科教学法知识(TPACK)是信息化时代教师必备的知识,而目前大学英语教师整体TPACK水平不高,进行学科技术融合的意愿不强,缺少有针对性的师资培训课程.本研究从转变教师观念、开展教学观摩和课例研究、创设情境改进培训方式、完善教学管理、推进课程实践等方面提出了教师TPAK发展策略,旨在提升教师TPACK水平.

关键词：TPACK、技术、大学英语教师、发展策略

所属期刊栏目：29

分类号：H319.3;G434(英语)

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101