美国特殊教育优秀教师专业标准的特点与启示

摘要：

1999年,美国全国教学专业标准委员会颁布了面向0--21岁孩子的特殊教育优秀教师专业标准,这是世界上第一个特殊教育领域优秀教师的标准与认证体系.美国特殊教育优秀教师专业标准的特点主要包括对特殊教育优秀教师的素质要求更全面,强调多学科渗透个别需求化教学,注重教学实践与反思等方面.参考借鉴美国特殊教育优秀教师专业标准的特点,应当树立专业标准理念,加强特殊教育教师专业发展,强化教学标准在优秀特殊教育教师认证中的运用,注重教师的多方合作能力,加快研制优秀特殊教师标准.

关键词：美国、特殊教育、优秀教师专业标准

所属期刊栏目：29

分类号：G769(特殊教育)

资助基金：本文系重庆市教育科学规划课题重点项目“比较视野下特殊教育优秀教师教学专业标准构建研究”项目编号:2017-GX-015

在线出版日期：2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87